Qué es estudiar y cómo se debe hacer
Primero de Bachillerato
Segundo
de Bachillerato
EL COMENTARIO DE TEXTOS HISTÓRICOS
¿Qué es un comentario de texto?
Consiste en extraer de los textos la
información histórica que contienen, lo mismo la importante que
la accesoria, y explicar su significado.
Los textos son las fuentes escritas. Las
figuras, gráficos, diagramas, grabados, fotos y mapas no
son textos, aunque pueden formar parte del contexto y
son también fuentes.
¿Cómo
se hace?
1º)
Fase previa: antes de redactar el comentario de texto, incluso
antes de leer el texto:
- ¿Antes, hay que saber el tema?
- No hay que saberlo bien,
- sino muy bien.
- Si no, repasarlo.
2º) Leer el texto, señalando
las palabras clave de las informaciones e ideas, buscando
aclaraciones de términos, numerando ideas, o líneas, o
párrafos si conviene. (Leer pensando hasta entender, y, luego, leer pensando
hasta saberlo explicar con palabras
propias y correctas.)
3º)
Redactar el comentario con las siguientes partes
- Presentación del texto
- Decir en tres o cuatro palabras de
qué se trata
- Referencias del autor
- Clasificación del texto
- Como fuente
- Fuentes primarias
(históricas)
- Fuentes
secundarias (historiográficas)
- Según su materia
(económico, social, político...)
- Según su carácter
(normativo, expositivo,
propagandístico...)
- El contexto
histórico: es la situación histórica.
- Todos los elementos de la
situación o circunstancias de la época, del
lugar o del autor que tienen que ver con
el texto y, por consiguiente, modifican
su significado
- y cómo se ha llegado a ellos (sus
antecedentes)
- Lo mismo los que provienen
de épocas o lugares alejados: antecedentes
lejanos y contexto histórico
remoto
- Que los que provienen de
épocas o lugares inmediatos: antecedentes
cercanos y contexto histórico
próximo
- Referencias del autor y
clasificación del texto, si no se han
puesto en la presentación.
- El contenido:
- decir lo que dice el texto y
demostrar que lo dice citando la palabra o la
línea en la que lo dice
- explicar lo que dice el texto y lo
que significa según el contexto, las
circunstancias del autor y lo que sabemos por
otras fuentes. Para eso hay que saber muy bien
los temas. Y a la recíproca, se sabe la
historia, se construye el conocimiento
histórico con las fuentes y con lo que sabemos.
- Consecuencias, valoración y
conclusiones
- Lo que pasó a consecuencia de lo
que se dice en el texto.
- La importancia de la información
contenida en el texto. Su trascendencia.
El juicio histórico. Incluso moral.
- Resumen de todo el análisis y de
todas las conexiones.
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