Inicial
HISTORIA DE ESPAÑA
HISTORIA UNIVERSAL
Crónica del siglo XXI
HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1º de BACHILLERATO
Examen semanal, los jueves
Examen global de la 2ª
evaluación: 22.03.2012, jueves
Examen de recuperación de la 2ª Evaluación: 2 de abril de
2012, lunes
Según el Reloj de la Población Mundial de la Oficina del Censo de los EEUU no se alcanzarán hasta marzo de 2012 los 7.000 millones de habitantes en el mundo.
El Sindicato de Estudiantes convoca una manifestación en Bilbao en 2011 y no va nadie
Normas generales de la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato
Qué es estudiar y cómo se debe hacer
¿QUÉ ES ESTUDIAR Y CÓMO SE HACE? (Sin imágenes)
QUÉ ES Y CÓMO SE HACE EL COMENTARIO DE TEXTOS HISTÓRICOS
Cada día hay tarea, que es estudiar, y se puede controlar con las preguntas orales cotidianas, que, una vez a la semana, son por escrito
Fenómenos de corta duración, de media duración y de larga duración
Las etapas de la historia, sus épocas y sus características
Fechas divisorias inapropiadas
¿Por qué es inapropiada la palabra Prehistoria?
La Prehistoria: características y época
La Edad Antigua: características y época
La Edad Media: características y época
La Edad Moderna: características y época
La Edad Contemporánea: características y época
Los hambrientos en el mundo son 925 millones de personas en 2010.
3'3 millones de recién nacidos mueren al año con una reducción del 26% en los últimos 20 años
Italia suprimirá entre 29 y 35 provincias y 1.970 ayuntamientos en otoño de 2011
China Comunista en el siglo XXI
Estas páginas no es obligatorio leerlas.
Rige en ellas el TEOREMA DE LITANGO, igual que en las demás tareas voluntarias:TEOREMA DE LITANGO
De las cosas de esta página web, como de las tareas voluntarias, como de las cerezas, se pueden tomar las que se quiera:
AY LITANGO, LITANGO, LITANGO,
y las que no coges se quedan colgando
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Tomar las palabras de los políticos, en las
que hacen propaganda falsificadora, como si fuesen fuentes
históricas que expresan la realidad, es lo que hace que los
libros de historia que así se elaboran no sirvan para conocer la
historia. Bien es verdad que el objetivo de la implantación de
libros que repiten los tópicos políticos falsos y de
asignaturas basadas en esos libros es la propaganda, el
adoctrinamiento y el amaestramiento y no el conocimiento de la
realidad y el desarrollo de los alumnos, sino limitar sus
espíritus.
La versión oficial de la historia es tomar los
textos de los políticos, en los que hacen propaganda
falsificadora, como si fuesen fuentes históricas que expresan la
realidad.
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Estudiar historia es para no olvidar las carencias y avances del pasado, ni creernos que el reino de la felicidad sobre la tierra en el futuro lo hará llegar el hombre con sus solas fuerzas.
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Una falsedad repetidamente afirmada será tomada
como verdad por los que la oyen a partir de la quinta
vez; y a partir de la séptima repetición, llegarán a creer
verdadera la falsedad hasta los que la dicen.
[Así lo enseña el sistematizador del politing y de la verdad
oficial que es Goebels, dirigente nazi al que siguen muchos de
los que dicen ser antinazis más de siete veces].
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"Si no sabes lo que ocurrió antes de que nacieses, nunca dejarás de ser un niño" (Cicerón)
Al Instituto se va a
trabajar, no es una guardería.
Superproteger a los chicos impidiendo que se les haga trabajar y
que se les riña si no lo hacen, es el peor daño que se les
puede hacer.
Las chicas sacan mejores notas que los chicos en todos los niveles porque estudian más
Educación diferenciada porque niños y niñas son iguales pero diferentes
REVISIONES DE EXÁMENES, RECLAMACIONES
Y ENTREVISTAS:
Se realizarán en las tardes de los miércoles primero y tercero
de cada mes de cuatro y media a seis y media o en la hora que
indique cada profesor.
Los alumnos tienen derecho a ver los exámenes corregidos. Los profesores mostrarán los exámenes a los alumnos que se lo soliciten previamente y les darán las explicaciones que juzguen oportunas. Los profesores deben custodiar en todo momento los exámenes y los deben conservar para posibles revisiones y comprobaciones.
Sin puentear
Las peticiones, sugerencias y reclamaciones por parte de
alumnos, padres o cualquier otro miembro de la comunidad
educativa, para poder ser atendidas, deberán realizarse ante
todo directamente ante el profesor al que corresponda. Cualquier
gestión que se salte o puentee esta primera instancia, requerida
por la buena educación y por la eficacia, desembocará por el
mismo conducto en el requerimiento de que el interesado se dirija
al profesor indicado.
Actualización: 6 de febrero de 2012
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